دانلود پایان نامه فرهنگسرای کودک
ZIP
zip 25 f 2018
دانلود پایان نامه فرهنگسرای کودک
فرهنگسرای کودک (مركز خلاقيت كودكان یا خانه کودک با رویکرد بازی و خلاقیت ) به عنوان فضايی كه كودكان بتوانند به دور از نظارت حاكمانه و ارزيابی و مقايسه در عين آزادی و امنيت خاطر به فعاليت بپردازند و استعدادهای دروني خود را ابراز كنند، و همینک ما در پایان نامه فرهنگسرای کودک طرحی را اجرایی ساخته ایم که کودک در شناخت از خود،ديگران و محيط اطرافشان تأثير مهمی داشته باشد.
فعاليتهاي هنری، ورزشی و به طور كلی بازی به مراتب بيشتر از آنچه به صورت تئوری به كودكان تدريس ميشود در رشد خلاقيت و شناخت كودكان از خود و جهان مؤثر است. در اين مركز فضاهای گوناگون و وسايل مورد نياز برای هر نوع فعاليت دلخواه كودكان از نظر گرفته شده و نقش بزرگسالان نيز به عنوان مربی و مدرس بلكه به عنوان هم بازی و راهنما مطرح شده است.
در همین راستا سایت بروزکد مقاله ای با موضوع دانلود مطالعات مهدکودک همراه با تحلیل نمونه خارجی و داخلی را تهیه نموده که پیشنهاد میکنیم این رساله را از دست ندهید .
طراحی نقشه اتوکدی مرکز تفریحی کودکان و نوجوانان نیز من جمله نقشه های است که در محوریت این مقاله به درد شما خواهد خورد.
دانلود پایان نامه فرهنگسرای کودک +رساله+نقشه+رندرهای سه بعدی
این پایان نامه همانطور که گفته شده شامل »
1- رساله پایان نامه فرهنگسرای کودک یا دانلود پایان نامه مهد کودک شامل کلیه ریز فضا های خانه کودک میباشد.
2- نقشه های اتوکد فرهنگسرای کودک
3- رندر و سه بعدی میباشد.
مجموعه ای که ارایه نموده ایم ، طرحی بسیار حرفه ای برای آشنای با چنین مراکز و ارتقای علم مهندسی دانشجویانی که در این عرصه… فعالیت دارند میباشد.
خب بخش فهرست این پایان نامه رو پایین ببینید
موضوع پایان نامه معماری : فرهنگسرا کودک یا مهد کودک
فهرست:
فصل اول: مبانی نظری فصل سوم:
بیان مساله: نمونه های موردی
پرسش ها: فصل چهارم:
اهداف: معرفی و بررسی نیازهای منطقه یک تهران و تحلیل سایت
محدودیتهای طرح: فصل پنجم :
جنبه ی جدید و نو آور بودن برنامه فیزیکی
فصل دوم: فصل ششم:
مطالعات موضوعی سازه و تاسیسات
مطالعات پایه فصل هفتم :
مطالعات موضوعی: روند طراحی
ضوابط طراحی فصل هشتم:
منابع
بیان مساله
مهمترين مسئله كودک عصر حاضر چيست؟ از سخن انديشمندان و فيلسوفان چنين برمي آيد كه مهمترين مشكل كودک انسان مدرن، ماشينی و مكانيكی شدن زندگی به ذهنيت و هويت انسان نيز كشيده شد و در كيفيت نگرش انسان به هر دو جهان اثر گذاشته است. تنها راه حلی كه فيلسوفان پسا مدرنيته و اگزيسقانسياليزم ارائه ميكنند، رويكردی پديدار شناسانه به خويشتن خويش است. يعني به تعليق درآوردن همه پيش در حقيقت بهترين روشی كه پيشنهاد ميكنند، .» خودكودک « فرضها و نظريات و تجربيات قبلی و ادراكي بيواسطه و شهودی از موضوع يعنی پرداختن به هنر و رشد و احياء خلاقيت فطری كودكاست كه با استيلای فردگرايی افراطی و پيامدهای آن به حاشيه رانده شده است.
مركز خلاقيت كودكان به عنوان فضايی كه كودكان بتوانند به دور از نظارت حاكمانه و ارزيابی و مقايسه در عين آزادی و امنيت خاطر به فعاليت بپردازند و استعدادهای درونی خود را ابراز كنند، ميتواند در شناخت كودكان از خود،ديگران و محيط اطرافشان تأثير مهمی داشته باشد.
فعاليتهاي هنری، ورزشی و به طور كلی بازی به مراتب بيشتر از آنچه به صورت تئوری به كودكان تدريس ميشود در رشد خلاقيت و شناخت كودكان از خود و جهان مؤثر است.
در اين مركز فضاهای گوناگون و وسايل مورد نياز براي هر نوع فعاليت دلخواه كودكان از نظر گرفته شده و نقش بزرگسالان نيز به عنوان مربی و مدرس بلكه به عنوان هم بازی و راهنما مطرح ميشود.
1.3 اهداف اصلی پروژه:
1 (ايجاد فضای امن و دارای امكانات متنوع
2 ( ايجادفضايی كه احساس آزادی را در كودكان ايجاد كند.
3 (توليد فضايی براي بيان احساسات كودكان ورشد تعاملات اجتماعی ميان آنها
4 (كاستن از تأثيرات مخرب تسلط راديو، تلويزيون، بازيهای الكترونيكی و كامپيوتر به دنيای كودكان است. چرای آنچه همراه با شگردها و جاذبه های اين وسايل به كودک تلقيح ميشود و … اشاره كرد.
1.4 ضرورت انجام پروژه
متأسفانه در كشور ما و حتی در شهری مثل تهران، مراكز و فضاهايی كه هدف اصلی آن پرورش خلاقيت در كودكان باشد وجود ندارد.
به طور كلي اكثر مراكز موجود، آموزشی هستند و نه پرورشی. اين مسأله تنها مربوط به مدارس نيست بلكه مراكز هنری و تفريحی و ورزشی را نيز دربرمیگيرد.
آموزش نيز به روشی بسيار قديمی، محدود و متكی بر حافظه صورت ميگيرد. به اين صورت كه سئوالها و جوابها تقليد از الگوی ارائه شده تشويق می شود و هر گونه تلاش فردی و خلاقانه مورد بي مهری و گاهي تمسخر و توبيخ قرار ميگيرد.
به جای ايجاد انگيزههای واقعی در كودک با توجه به توانائيهای فردی، از سيستم فشار به وسيله ايجاد رقابتهای غيرمنطقی، مقايسه نابجا وارزشگذاری غيرعادلانه استفاده مي شود. حتی در فعاليتهای فوق برنامه كه به منظور تفريح و پرداختن به فعاليت هاي دلخواه و اجباري كودک است، همين روش اعمال می شود. والدين نيز تحت تأثير همين الگوی تحميل شده از طرف جامعه و فرهنگ ناسالم، كودكان خود را از ابتدا تحتفشار ميگذارند، تا مطابق سليقه روز بزرگ شوند. در واقع اين جامعه، مربيان و والدين و همه برنامه ريزان آموزشی و پرورشی هستند كه تصميم ميگيرند يك بچه به چه موجودی بايد تبديل شود.طبيعی است كه در اين ميان آنچه ناديده گرفته ميشود و سركوب ميگردد، ويژگيهای طبيعی كودک و توانائيها و استعدادهای اوست و همچنين نياز طبيعی و انسانی او به اين كه خودش باشد نه شخص ديگری.
خلاقيت به عنوان امری كه زيربنای هر نوع آموزشی را تشكيل ميدهد و ميتواند در همه امور زندگی آدمي از آغاز تا پايان جلوهگر شود و شور و شوق و انگيزه زندگی را در همه حال حفظ نمايد، شديداً در غفلت قرار گرفته است.
از اين رو ايجاد چنين مركزی نه تنها ميتواند در پرورش خلاقيت كودكان مؤثر باشد، بلكه شايد بتواند توجه به والدين و مربيان و مسئولان آموزش و پرورش را به اين امر مهم و حياتی يعنی خلاقيت جلب نمايد.
1.5 روش شناسی تحقیق
فرايند پژوهش اين پروژه در دو بخش بررسی منابع مكتوب و پيمايش ميدانی صورت گرفته است:
در بررسی منابع مكتوب،از منابعی كه اساتيد توصيه كرده بودند استفاده كردم و علاوه بر آن از كتابخانهها، آرشيو و دانشگاهها و پروژههای دانشجويان ديگر و نشر الكترونيك نيز بهره گرفتم. پس از مطالعه و فيشبرداری از ميان انبوع مطالبی كه بيشتر برای آگاهی و تسلط شخصی بر موضوع كودک و خلاقيت جمعآوری شده بود، آنچه را كه مربوط به موضوع پروژه بود جدا كردن و بسته به موضوع محتوايشان، آنها را تحت عنوانهای مربوط به هر موضوع، تنظيم نموديم.
در بخش پيمايش ميدانی با توجه به اين موضوع كه پژوهش و تجربه علمی با كودكان و كسب نقطه نظرهای شخصی در مورد آنها ميتواند همراه با پشتوانههای تئوری به دست آمده از پژوهش كتابخانهای كمك بيشتری در شناخت موضوعهای مربوط به پروژه يعني كودكان، فضاهاي پرورشي موجود، مربيان و غيره داشته باشد، تصميم گرفتيم تا از مراكزي كه در پايتخت قرار دارد ديدن به عمل آمده و با بررسی نمونههای موجود در داخل و خارج، با ويژگيهای اين مراكز آشنا شوم. هدف از اين بازديدها را كه سعی شد در نقاط مختلف شهر تهران انجام شود ميتوان چنين خلاصه كرد:
1 – بازديد از مراكز و بررسی نوع معماری آنها، امكانات و امتيازات آنها، كمبودها و نواقص و مقايسه با نمونه های خارجی.
2 – آشنا شدن با كودكان از نزديك و ديدن آنها هنگام كار و بازی و نيز گاهی از سليقه و خواسته های آنان از طريق پرسشنامهای كه قبلاً تنظيم شده بود.
3 – آشنايی با مربيان و مسئولان مراكز و طرح مسائل مربوط به ويژگيهای كارشناسان و آگاهی از نقطه نظر آنها. در انتها تلفيق آنچه درفرآيند پژوهش، به طور كلی انجام گرفته بود، منجر به بينشی گرديد كه ميتوانست پشتوانه طراحی موضوع پروژه قرار گيرد.اميدواریم با اين پژوهش بتوانم گامی هر چند كوچك در جهت آشنايی بيشتر با طراحی اين گونه مراكز برداشته باشیم.
4 – بررسی داده های آماری سازمان مركز آمار كشور و درآوردن كمبود سرانه های كشوری كه آنجه كه به دست آمد حاكی از آن بود كه منطقه ی سايت مورد نظر دارای كمبود سرانه ی فرهنگی علي الخصوص براي كودكان و نوجوانان و خردسالان ميباشد.
پرسش ها
طراحی فرهنگسرا کودک با فرهنگسرا بزرگسالان چه تمایزی دارد؟
نیازهای اساسی کودکان چیست و پاسخ مناسب آن؟
نیازهای اساسی منطقه چیست ؟
ادامه همین بحث و جواب پرسش ها داخل همین پایان نامه موجود میباشد.
نقشه و رندر ها
رندر های فرهنگسرای کودک (مهد کودک)
Thesis of the Cultural Center
فرمت فایل ها:daw+jpg+pdf+3d+dm
نکته مهم :
دوستان برای استخراج فایل از حالت فشرده میبایست برنامه winrar رو نصب داشته باشید.
البته در مورد فاصله زمانی ارسال فایل بعد از خرید باید گفت:
بعد از خرید موفق مستقیما به صفحه دانلود هدایت میشید و یه نسخه از همین لینک دانلود هم کمتر از 5 ثانیه به ایمیلی که معرفی کردید ارسال میشه .
در صورت بروز هر مشکلی در حین خرید یا بعد از خرید با ما تماس بگیرید.
قیمت این پایان نامه فرهنگسرای کودک نسبت به ارزش کاری بسیار بالا می باشد، ولی سایت بروزکد با توجه
به احترامی که برای کاربران خود قائل است تخفیف ویژه برایشان در نظر گرفته است.
رضایت شما هدف اصلی ماست.
قیمت :45000
قیمت :18000
خرید فایل
کليک جهت خريد کالا ، به منظور پذيرش قوانين و مقررات سايت مي باشد .
دیدگاه ها